Подземные воды это в географии 5 класс: Подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота сериал смотреть онлайн

Содержание

Материалы для организации дистанционного обучения. География (5-9 классы)































































































































































































Класс

Название урока

Ссылка на учебные материалы

5

География: древняя и современная наука

https://resh.edu.ru/subject/lesson/613/

5

География в современном мире

https://resh.edu.ru/subject/lesson/614/

5

География в древности

https://resh.edu.ru/subject/lesson/615/

5

Географические знания в древней Европе

https://resh.edu.ru/subject/lesson/616/

5

География в эпоху Средневековья: Азия, Европа

https://resh.edu.ru/subject/lesson/617/

5

Открытие Нового Света

https://resh.edu.ru/subject/lesson/618/

5

Эпоха Великих географических открытий

https://resh.edu.ru/subject/lesson/440/

5

Открытие Австралии и Антарктиды

https://resh.edu.ru/subject/lesson/619/

5

Современные географические исследования. Обобщение по теме «Развитие географических знаний о Земле»

https://resh.edu.ru/subject/lesson/441/

5

Изображения земной поверхности

https://resh.edu.ru/subject/lesson/620/

5

Масштаб

https://resh.edu.ru/subject/lesson/621/

5

Условные знаки

https://resh.edu.ru/subject/lesson/622/

5

Способы изображения неровностей земной поверхности

https://resh.edu.ru/subject/lesson/623/

5

Стороны горизонта. Ориентирование

https://resh.edu.ru/subject/lesson/624/

5

Съёмка местности

https://resh.edu.ru/subject/lesson/625/

5

Составление плана местности

https://resh.edu.ru/subject/lesson/626/

5

Географические карты

https://resh.edu.ru/subject/lesson/627/

5

Параллели и меридианы

https://resh.edu.ru/subject/lesson/628/

5

Географические координаты

https://resh.edu.ru/subject/lesson/442/

5

Географические информационные системы

https://resh.edu.ru/subject/lesson/439/

5

Обобщающий урок по теме «Изображения земной поверхности и их использование»

https://resh.edu.ru/subject/lesson/443/

5

Осевое вращение Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/445/

5

Орбитальное движение Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/629/

5

Влияние космоса на Землю и жизнь людей

https://resh.edu.ru/subject/lesson/630/

5

Обобщающий урок по теме «Земля – планета Солнечной системы»

https://resh.edu.ru/subject/lesson/631/

5

Строение Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/44/

5

Горные породы

https://resh.edu.ru/subject/lesson/446/

5

Земная кора и литосфера

https://resh.edu.ru/subject/lesson/447/

5

Рельеф Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/448/

5

Внутренние силы Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/452/

5

Внешние силы Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/451/

5

Деятельность человека и рельеф

https://resh.edu.ru/subject/lesson/450/

5

Человек и мир камня. Обобщение по теме «Литосфера – каменная оболочка Земли»

https://resh.edu.ru/subject/lesson/449/

6

Гидросфера – водная оболочка Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7184/main/251795/

6

Мировой океан

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7183/main/251764/

6

Воды Мирового океана

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7185/main/252200/

6

Воды суши

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1662/main/

6

Реки – артерии Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7186/main/251826/

6

Озёра, подземные воды, ледники

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7187/main/252169/

6

Болота. Каналы. Водохранилища

6

Человек и гидросфера

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7188/main/252138/

6

Строение и состав атмосферы Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7189/main/251702/

6

Тепло в атмосфере

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7190/main/271491/

6

Влага в атмосфере

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7192/start/252039/

6

Атмосферное давление и ветер в атмосфере

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7191/start/252071/

6

Погода и климат

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7182/start/252008/

6

Атмосфера и человек

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7193/start/251977/

6

Биосфера – земная оболочка

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7181/main/251733/

6

Биосфера и человек

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7179/main/251919/

6

Географическая оболочка Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7194/main/251888/

6

Понятие о природном комплексе. Глобальные, региональные и локальные природные комплексы

6

Географическая оболочка Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7194/main/251888/

6

Экологические проблемы в биосфере. Обобщение по теме «Биосфера – оболочка жизни»

https://resh.edu.ru/subject/lesson/995/

7

Материки и океаны на поверхности Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1501/main/

7

Сколько людей живет на Земле?

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1514/main/

7

Народы, языки, религии мира

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2754/main/

7

Страны мира. Историко-культурные регионы мира

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1664/main/

7

Хозяйственная деятельность людей. Городская и сельская местность

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2753/main/

7

Рельеф Земли. История формирования рельефа Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1659/main/

7

Литосферные плиты. Сейсмические пояса Земли

7

Распределение температуры, осадков и поясов атмосферного давления

7

Климатообразующие факторы

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1660/main/

7

Тихий океан

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1665/main/

7

Атлантический океан

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1498/main/

7

Индийский океан

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2942/main/

7

Северный Ледовитый океан

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1666/main/

7

Мировой океан

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1661/main/

7

Свойства и особенности строения географической оболочки. Общие географические закономерности

7

Природная зональность

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1663/main/

7

Географическое положение Африки и история исследования

7

Особенности природы Африки. Районирование Африки. Население Африканского континента

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2941/main/

7

Страны Африки

7

Географическое положение, история исследования. Рельеф и полезные ископаемые Австралии

7

Особенности природы Австралии и Океании. Население Австралии и Океании

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2939/main/

7

Австралийский союз. Самоа

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1677/main/

7

Характеристика природы Антарктиды. Освоение материка человеком

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1670/main/

7

Географическое положение и история исследования Южной Америки

7

Особенности природы Южной Америки. Природные районы материка: равнинный Восток, Анды

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1667/main/

7

Население Южной Америки. Страны Южной Америки: Бразилия

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1668/main/

https://mosobr.tv/release/7940

7

Географическое положение, история открытия и исследования Северной Америки

https://vk.com/video-141833315_456239052

7

Особенности природы Северной Америки. Равнинные районы Северной Америки. Горы Северной Америки

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1678/main/

7

Природные зоны Северной Америки

7

Освоение человеком материка. Страны Северо-Американского континента: США

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1679/main/

7

Географическое положение и история исследования Евразии

7

Особенности природы Евразии. Районы Евразии: западная часть Европы. Северная, Средняя и Южная Европа

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1681/main/

7

Климат Евразии

7

Внутренние воды Евразии

7

Природные зоны Евразии

7

Человек на территории Евразии

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1671/main/

7

Общечеловеческие проблемы

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1684/main/

8

Географическое положение. Россия в мире

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1685/main/

8

Моря. Особенности природы морей

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1694/main/

8

Границы России. Размеры территории. Часовые пояса

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1676/main/

8

Районирование – основной метод географических исследований. Административно-территориальное устройство России

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1687/main/

8

Часовые пояса и зоны России

https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3219447

8

Освоение и изучение территории России

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1686/main/

8

Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1672/main/

8

Изменение рельефа под воздействием внутренних процессов и внешних процессов

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1688/main/

8

Современный рельеф России

8

Земная поверхность и климат. Воздушные массы и их циркуляция

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1673/main/

8

Распределение температуры воздуха по территории России. Распределение осадков и увлажнения по территории России

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1691/main/

8

Климатические пояса и области

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1692/main/

8

Климат и человек

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1693/main/

8

Внутренние воды России. Реки

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1695/main/

8

Озёра, водохранилища, болота

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1675/main/

8

Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Вода и человек

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1696/main/

8

Водные ресурсы в жизни человека

8

Почвы и факторы их образования. Основные типы почв России. Почвы и человек

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1699/main/

8

Почвы и факторы их образования. Основные типы почв России. Почвы и человек

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1699/main/

8

Земельные и почвенные ресурсы России. Охрана почв

8

Природные районы и природно-хозяйственные зоны

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1700/main/

8

Природа арктических пустынь, тундр и лесотундр. Население и хозяйство в Арктике и тундре

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1701/main/

8

Природа лесных зон. Население и хозяйство лесных зон

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1702/main/

8

Природа лесостепей и степей. Население и хозяйство лесостепной и степной зон

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1703/main/

8

Минеральные ресурсы и их использование. Земная кора и человек

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1689/main/

8

Русская равнина. Рельеф

8

Климат Русской равнины

8

Внутренние воды Русской равнины

8

Южные моря России

https://www.youtube.com/watch?time_continue=149&v=NBvvaJ4a9eA&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?time_continue=17&v=_Aw0L6tIq1Y&feature=emb_logo

8

Крым

8

Кавказ

8

Урал

8

Моря Северного Ледовитого океана

8

Западная Сибирь

8

Средняя Сибирь

https://yandex.ru/video/preview

8

Северо-Восточная Сибирь

8

Горы Южной Сибири

8

Байкал

https://www.rgo.ru/ru/video/uroki-geografii-baykal

8

Дальний Восток: Камчатка, Сахалин, Курильские острова

8

Дальний Восток: Чукотка, Приамурье, Приморье

8

Моря Тихого океана

https://infourok.ru/videouroki/790

8

Охрана природы и особо охраняемые территории

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1706/main/

8

Численность населения. Почему снижается численность населения. Мужчины и женщины. Молодые и старые

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1707/main/

8

Численность населения России

https://mosobr.tv/release/7857

8

Воспроизводство населения

https://mosobr.tv/release/7875

8

Размещение населения

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1709/main/

8

Миграции населения. География миграций

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1712/main/

8

Географии рынка труда России

https://interneturok.ru/lesson/geografy/8-klass/naselenie-rossii/trudovye-resursy-rossii

8

Народы. Языки. Религии

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1708/main/

8

Города России. Урбанизация

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1710/main/

9

Экономическая и социальная география в жизни современного общества

9

Особенности хозяйства России

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2688/main/

9

Географическое районирование

9

Административно-территориальное устройство Российской Федерации

9

Сельское хозяйство. Растениеводство. Животноводство

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2751/main/

9

Пищевая и лёгкая промышленность. Агропромышленный комплекс

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1877/main/

9

Лесная промышленность

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1876/main/

9

Топливно-энергетический комплекс. Газовая промышленность. Нефтяная промышленность. Угольная промышленность

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1872/main/

9

Электроэнергетика

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1873/main/

9

Чёрная металлургия. Цветная металлургия

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1875/main/

9

Машиностроение

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1874/main/

9

Химическая промышленность

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3034/main/

9

Транспорт. Железнодорожный, автомобильный и воздушный транспорт

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1878/main/

9

Связь. Наука и образование

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1880/main/

9

Сфера услуг

9

Рекреационное хозяйство

9

Территориальное (географическое) разделение труда

9

Особенности хозяйства России

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2688/main/

9

Географическое положение и особенности природы Европейского Севера. Население Европейского Севера

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1882/main/

9

Хозяйство Европейского Севера

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1883/main/

9

Географическое положение Европейского Северо-Запада. Особенности природы Европейского Северо-Запада. Население и хозяйство Европейского Северо-Запада

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1884/main/

9

Калининградская область: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства

9

Калининградская область: рекреационное хозяйство района. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация. География важнейших отраслей хозяйства

9

Географическое положение и природа Центральной России. Население Центральной России

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1885/main/

9

Хозяйство Центральной России

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1886/start/

9

Функциональное значение городов. Москва – столица Российской Федерации

9

Центрально-Черноземный район: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал

9

Центрально-Черноземный район: население и характеристика хозяйства

9

Волго-Вятский район: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства

9

Волго-Вятский район: особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства

9

Географическое положение Поволжья. Особенности природы Поволжья

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2749/main/

9

Население Поволжья. Хозяйство Поволжья

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1888/main/

9

Крым: Особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал

9

Крым: население и характеристика хозяйства

9

Географическое положение Европейского Юга. Особенности природы Европейского Юга

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1887/main/

9

Население Европейского Юга. Хозяйство Европейского Юга

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2750/main/

9

Географическое положение Урала. Особенности природы Урала

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1889/main/

9

Население Урала. Хозяйство Урала

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1890/main/

9

Западная Сибирь: Особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал

9

Западная Сибирь: население, этапы и особенности освоения региона

9

Западная Сибирь: география важнейших отраслей хозяйства

9

Восточная Сибирь: Особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал

9

Восточная Сибирь: население, этапы и особенности освоения региона

9

Восточная Сибирь: география важнейших отраслей хозяйства

9

Географическое положение и особенности природы Дальнего Востока. Население Дальнего Востока

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1892/start/

9

Хозяйство Дальнего Востока

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1893/main/

9

Россия в современном мире

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4864/main/163275/

9

Россия и мировое хозяйство. Россия в системе мировых транспортных коридоров

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1894/main/

9

Арктическая зона и зона Севера России

Уроки 24-25. Озера. Вода в «земных кладовых» (§18) — Рабочая тетрадь 5 класс

1. Что такое озеро.

Впиши пропущенные слова.

Озеро — природный водоем, расположенный в замкнутом углублении земной поверхности, для которого характерен замедленный водообмен.

На схеме сделай соответствующие надписи, стрелками покажи, к какой группе относятся названные озера.


2. Ледники. Впиши пропущенные слова в определение.

Ледником называют массу снега и льда, которая самостоятельно движется под действием силы тяжести. Известно, что основная часьб ледников Земли сосредоточена в полярных областях.

Подпиши на диаграмме названия тех районов, где распространены ледники.

Рассмотри космические снимки ледника Сосновый остров. Определи, какой процесс происходил на леднике в мае-октябре 2007 года.

Вывод. В мае-октябре 2007 года на леднике Сосновый остров происходило образование айсберга.


3. Подземные воды.

Впиши пропущенные слова.

В горных породах верхней части земной коры вода находится в жидком, твердом или газообразном состоянии. Таким воды называют подземными водами.

Известно, что во время дождя часть воды движется по поверхности, а часть — просачивается сквозь землю.

На рисунке подпиши водоносные пласты (горизонты) и водоупорные слови и покажи стрелками пути просачивания воды.

Вывод. Если в почве есть водоупорный слой, то он служит препятствием, над которым образуется насыщенный водой слой — болотистая местность.


Школа географа-следопыта.

1) Докажи, что в различных горных породах вода просачивается с разной скоро­стью (см. план работы на с. 107 учебника).

На рис. 1 стрелками соответствующей длины покажи относительную скорость про­сачивания воды.

Вывод. Скорость просачивания воды возрастает при увеличении размеров частиц и пор между ними.

2) Создай модель родника.

План работы.

1) На рис. 2 покажи, где образуется родник. Какие горизонты обозначены буквами А, Б и В? Какие породы обозначены римскими цифрами I, II, III?

Обозначения на рисунке.

А — водоупорный горизонт (пласт), образовавшийся над водоносным слоем (I), который имеет разрывы. Воды этого горизонта называют подземными.

Б — водоносный горизонт, образовавшийся на водоносным слоем (II) в результате передвижения в разрывах водоупорного слоя (I). На обрывистом склоне долины реки глинистый горизонт питает родники. Воды этого горизонта называют надземными.

В — подземный горизонт над глинистым нижним слоем (III), образовавшийся в результате просачивания подземных вод. Воды этого горизонта называют межпластовыми.

2) На рис. 3 показано образование гейзеров (артезиан­ских) подземных вод.

Буквами А и Б обозначены пу­ти поступления воды в подземные горизонты.

3) Сделай модель родника.

а) Вырежи рисунок, на основе которого будешь создавать мо­дель родника (рис. 4).

б) Подготовь две пластины из оргстекла размером 12 х 12 см (можно использовать прозрачную часть коробки для компакт-диска).

в) Подложи под одну пластину из оргстекла рисунок и нанеси слой пластилина (тол­щиной 1 — 1,5 см) на внешнюю сторону пластины.

г) Сверху и снизу насыпь песок, наложи вторую пластину из оргстекла.

д) По краям полученной модели нанеси пластилин.

е) Попробуй модель в работе: сверху наливай воду. В месте, обозначенном синей стрелкой, образуется выход воды.

ж) Сделай фотографию созданной тобой модели родника и вклей её в тетрадь.


7 фактов, которые вы могли не знать о воде.

1) Вода покрывает 70% поверхности Земли, и при этом составляет всего лишь 1/1000 ее объема.

На этом изображении продемонстрировано, что произойдет, если всю воду Земли — от океанов до морей, от ледяныех шапок до озер и атмосферных паров — убрать с поверхности и объеденить в единую сферу.

По объему Земля составляет около 1000 млрд кубических километров. Всей воды на Земле в тысячу раз меньше, всего 1,4 миллиарда кубических километров — или около 1400 километров в диаметре. Это примерно длина Мадагаскара.

2) 97,5% воды в мире является соленой водой, и только 2,5% приходится на пресную воду.
 

Из 1400 миллионов кубических километров воды на Земле, пресная вода составляет всего лишь 35 млн кубов — или около 2,5% от общего объема. Лишь около 0,3% от этой пресной воды легко доступны для использования людьми. Остальная вода либо заморожена, либо находится под землей.

Таким образом, для людей остается около 100 000 кубических километров пресной воды.

3) На каждого человека приходится около 6 олимпийских бассейнов доступной пресной воды.

Если общий запасов доступной пресной воды составляет около 100 000 кубических километров, то на каждого из 7 миллиардов человек на Земле приходится приблизительно 15 000 кубических метров воды — или 6 олимпийских бассейнов.

4) В Латинской Америке запасов пресной воды в 5 раз больше, чем в Восточной Азии.

Хотя в среднем по миру на каждого человека приходится 15 000 кубических метров пресной воды, очевидно, что эта вода распределена неравномерно.

По данным Продовольственной и сельскохозяйственной организации (FAO), Латинская Америка имеет самый высокий объем пресной воды на душу населения — почти в 5 раз больше, чем в странах к югу от Сахары или в Восточной Азии. Или в 20 раз больше, чем в Южной Азии и на Ближнем Востоке.

(Разумеется, что численность населения в Восточной Азии очень велика — так что подушевые цифры выглядят действительно столь низкими. Однако если вы оцените только лишь объем воды, то станет ясно, что в Латинской Америке действительно ее много.)

5) Менее половины сельского населения Африки южнее Сахары имеет доступ к улучшенным источникам воды.

Мы уже знаем, что пресная вода распределена по всему миру неравномерно. Но и здесь есть различия.

«Улучшенным источником воды» является либо водопровод, либо общая колонка, либо защищенные скважины или колодецы, действующие и летом, и зимой. «Неулучшенные источники» включают в себя коммерческую продажу воды, автоцистерны и незащищенные колодцы и родники. «Разумным доступом» к воде считается наличие не менее 20 литров на человека в день от источника в одном километре от жилья.

В 2000 году менее 50% людей, живущих в сельской Африке южнее Сахары имели доступ к улучшенным источникам воды. В городской местности этот показатель составляет более 80%.

6) 70% от используемых мировых запасов пресной воды расходуется в сельском хозяйстве

В 2011 году весь мир израсходовал свыше 3900 кубических километров пресной воды. 70% этого объема ушло на сельскохозяйственные нужды (скот и орошение), 20% было использовано в промышленных целях, а 10% пришлось на долю бытового водопользования.

7) Недостаточное водоснабжение и проблемы с канализацией ежегодно приводит к убыткам в размере 260 млрд. долл.

 

 

Ответы к § 23. Мировой круговорот воды. География, землеведение 5-6 класс, Климанова

Страница 104

Вопрос 1

Как вода попадает в атмосферу?

Ответ

Вода попадает в атмосферу за счёт испарения.

Вопрос 2

Что происходит с водным паром в атмосфере? Каким образом вода вновь попадает на земную поверхность?

Ответ

В атмосфере с водным паром происходит конденсация. Вода попадает на земную поверхность с атмосферными осадками.

Вопрос 3

Как вода с материков попадает в Мировой океан?

Ответ

Бассейном для океана служат открытые материковые водоемы, подземные воды и выпадающие осадки. Поскольку вопрос касается только питания океана материковыми водами, то стоит говорить о реках и морях. По рекам вода пробегает сушу и попадает в океан или же река впадает в море, которое сообщается с океаном.

Вопрос 4

Где вода хранится «про запас»?

Ответ

В подземных водах.

Вопрос 5

Каким образом возвращаются в Мировой океан: а) подземные воды; б) вода, заключённая в ледниках?

Ответ

А. Подземные воды просачиваются на поверхность земли и стекают в Мировой океан.
Б. Вода в ледниках медленно тает и попадает в Мировой океан.

Вопрос 6

Имеет ли круговорот воды начало и окончание?

Ответ

Круговорот воды не имеет начала и конца.

Вопрос 7

Может ли какой – либо из известных вам водных объектов существовать вне круговорота воды?

Ответ

Может. К таким объектам можно отнести искусственные водоемы, созданные для технических нужд. Например, в гидроэлектростанциях. Круговорот в таких водоемах происходит за счет технических средств и служит для регулирования мощности. В то же время эти гидроаккумулирующие бассейны могут быть и сооружены на базе природных бассейнов, и непосредственно участвовать в круговороте воды в природе.


Страница 105

Вопрос 1

Как бы вы коротко определили, что такое мировой круговорот воды?

Ответ

Мировой круговорот воды – процесс перемещения воды в биосфере.

Вопрос 2

Какое значение имеет круговорот воды для жизни на Земле?

Ответ

Солнечные лучи запускают процесс испарения, а образовавшийся пар переносится на многие километры. Попадая в холодные области, он конденсируется, что становится причиной осадков. Вода в процессе циркуляции становится источником питательных веществ. Так, она разрушает горные породы, вымывая минералы, а затем сносит их в низины, где они становятся основой для почвенного слоя. Очищается и сама вода, в результате чего периодически обновляются океаны, кроме того, поддерживается их постоянный уровень. В среднем, это происходит каждые 3000 лет. Аналогичным образом обновляются ледники, вот только это занимает всего пару десятилетий. В глобальном понимании, процесс влияет на климат, поскольку вода является отличным аккумулятором тепла, распределяя его по всем оболочкам нашей планеты. В общем, это один из ключевых факторов, сделавших возможным существование жизни.

Вопрос 3

Прочитайте стихотворение.
Говорило Море Туче,
Той, что ливень пролила:
— Эй, ты, туча! Что ж ты, лучше
Места выбрать не могла?
Отвечала Морю Туча:
— Я у всех морей в долгу!
И сегодня выпал случай:
Расплатилась, чем могу!
С.В. Михалков
Почему туча в долгу у всех морей? Как ещё вода может вернуться в Мировой океан?

Ответ

Туча в долгу у всех морей, потому что вода испаряется с поверхности морей, океанов, но осадки выпадают над материками. Вода может вернуться в мировой океан стоком поверхностных вод.

Вопрос 4

Если вода на нашей планете никуда не исчезает, то откуда в таком случае возникла проблема уменьшения запасов пресной воды? Есть ли такая проблема в вашей местности?

Ответ

Проблема в том, что идёт уменьшение запасов пресной воды в целом. Ведь на Земле всего около 3 % пресной воды, а все остальные водные ресурсы не пригодны для питья.

реки и озера, ледники и искусственные водоемы

 

Объем воды на суши, с учетом объемом воды в ледниках, становит около 25 млн. км3, что является в 55 раз меньше, нежели объемы океанической воды.

Воды суши – это пресные воды, которые сосредоточены в озерах, реках, каналах, прудах, водохранилищах, в ледниках, а также в подземных водах.

Подземные воды

Подземными водами называются воды, которые расположены в пустотах, порах и трещинах горных пород верхнего шара земной коры. Все подземные воды образовываются в результате просачивания вглубь земной поверхности талых вод и дождевой воды.

Водные массы беспрепятственно проходят сквозь толщи гравия, гальки и песка (водопроницаемых пород). Подземные воды собираются в водоупорных частях земной коры, которые состоят из глины и гранита.

За счет того, что земная кора имеет неравномерную слоистость, подземные воды могут собираться как на водоупорных плитах, так и между ними.

Подземные воды, которые находятся между водоупорными плитами, называются межпластовыми. Они насыщенны минеральными солями и химическими элементами.

Реки

Реки представляют собой естественный водный поток, который движется в выработанном им же углублении (русле), и питается за счет подземного и поверхностного стока его бассейна.

Реки представляют собой важнейшую часть гидросферы. Началом каждой реки является исток. Им может выступать озеро, родник, в горных реках – ледник. Место, где одна река сливается с другой рекой, называется устьем.

Территории, прилегающее к реке, а также непосредственно речное углубление называется речной долиной. Река, вместе со своими притоками образовывает речной бассейн.

Самый крупный речной бассейн в мире – река Амазонка (Южная Америка) с притоками.

Озера

Озеро является большим по площади замкнутым естественным водоемом на поверхности земли. Озера не имеют связи с Мировым океаном, то есть, не соединены с морями реками и проливами.

Самое большое по площади озеро в мире – Каспийское море. Самое глубокое – озеро Байкал, глубина которого достигает 1630 м. Все озера разделяются (по образу образования котловин) на такие типы: 

— вулканические

— тектонические

— запрудные

— остаточные

— ледниковые

— лиманные

— карстовые

— старицы.

Ледники

Ледники представляют собой движущиеся скопления льда. Они образовываются за счет твердых атмосферных осадков. Ледники бывают двух видов: покровные и горные.

Горные ледники – это ледники, которые расположены на горных вершинах, наиболее крупными из них являются ледники Памира и Гималаев. Поверхностные ледники покрывают поверхность некоторых островов (Гренландия) и Антарктиды.

Ледники – это очень важный источник пресной воды, однако использование их водных ресурсов – сложный процесс. Таяние льда может привести к негативным последствиям, в частности затоплению всех приморских городов мира.

Искусственные водоемы

Искусственные водоемы – это водоемы, которые созданы человеком с целью использования их в хозяйственной деятельности. Искусственные водоемы часто создают на долинах рек, где уровень подземных вод высокий.

Наиболее распространенными видами искусственных водоемов являются водохранилища и пруды.

Нужна помощь в учебе?

Предыдущая тема: Свойства вод Мирового океана: движение вод и течения в океане
Следующая тема:&nbsp&nbsp&nbspАтмосфера и ее строение: атмосферное давление

ГДЗ География 5‐6 класс. Учебник Дронов В.П., Савельева Л.Е. 2015 » Страница 51 » Shkola.Center

§50. Подземные воды

Что происходит с водой, выпавшей на землю с дождем?

Вода, выпавшая на землю с дождем, частично испаряется в атмосферу, остальная просачивается в землю.

Через какие горные породы вода просачивается быстрее — пески или глины?

Вода просачивается быстрее в глины.

Что такое родники (ключи)?

Родники – местно выхода подземных вод на поверхность.

Почему в роднике вода холодная даже летом?

Из родника текут подземные воды. Они не нагреваются под действие солнечных лучей, поэтому остаются холодными.

Вопросы и задания

1. Откуда вода попадает в толщу земной коры?

Подземные воды возникают за счет просачивания в глубь земли атмосферных осадков.

2. Назовите виды подземных вод.

В зависимости от положения водоносных слоев различают грунтовые и межпластовые подземные воды.

3. Что такое артезианские воды? Как они образуются?

Артезианские воды – это межпластовые воды, которые находятся под большим давлением. Артезианские воды образуются в вогнутых слоях горных пород. Вода оказывается здесь под большим давлением, поэтому она фонтанирует при вскрытии скважины.

4. Что такое источник? Где он образуется?

Источник – выход грунтовых вод на поверхность. Они образуются в понижениях рельефа – речных долинах, оврагах.

5. Чем минеральные подземные воды отличаются от пресных вод? В чем их ценность?

Минеральные воды – подземные воды, содержащие много растворенных веществ и газов. Минеральные воды используют для лечения и профилактики многих заболеваний.

6. Где образуются карстовые пещеры?

Карстовые пещеры образуются в местах, где подземные воды залегают в легкорастворимых породах. В этом случае они вымывают многочисленные пустоты.

7. По рисунку 171 расскажите о подземных и поверхностных формах карста.

Поверхностный карст – карстовые воронки, колодцы и пропасти.

Подземный карст – карстовые пещеры и гроты. Внутри карстовых пещер могут находиться подземные озера и протекать подземные реки. Из капель, просачивающихся с потолка пещер, как сосульки, нарастают вниз сталактиты. Из капель, падающих на пол пещеры, снизу постепенно растут столбики — сталагмиты.



1 … 47 48 49 50 51 52 53 54 55 … 70ГДЗ 5 класс 6 класс География Учебник 2015 Дронов Савельева ВертикальЕсли заметили в тексте ошибку, выделите ее и нажмите Ctrl + Enter

Самые красивые и необычные озера мира. 25 фантастических фото!

Озера частенько остаются в тени более крупных водоемов, а ведь их на земле миллионы и все они по-особенному прекрасны. Моря и океаны одинаково синие и бескрайние, а озера из нашей подборки, как снежинки: нет ни одного похожего!

1. Лагуна-Колорадо, Боливия

Лагуна-Колорадо напоминает фантазию ребенка. Красное озеро с белыми островками, розовые птицы с крючковатыми шеями, дымчатые горы с сияющими верхушками — и все это под ярко-голубым небом.

Воду в озере Лагуна-Колорадо раскрасила не акварель, а осадочные породы и особые водоросли. В зависимости от погоды, озеро переливается из красного в оранжевый, розовый и фиолетовый, как магический рубин. А стайки фламинго и минеральные сугробы, разбросанные тут и там, добавляют сюрреализма пейзажу.

Где еще увидеть необычные пейзажи? 13 невероятных парадоксов природы

2. Озеро Накуру, Кения

Накуру в розовую мечту превращает не цвет воды, а сотни тысяч фламинго. На снимках сверху кажется, будто кто-то присыпал ими озеро, как пончик сахарной пудрой, — ради такого не лень пересечь экватор!

Говорят, в последнее время птицы присматривают другую ванну для своих изящных ног, и путешественники видят их все реже. Даже если не повезет, у вас все равно будет шанс сделать свое первое фото для National Geographic: кроме фламинго, здесь живут носороги, пеликаны и буйволы.

Если не повезет увидеть фламинго на озере Накуру, проверьте другие озера Великой рифтовой долины, например, Богорию.

Чудеса только начинаются. Пересечь экватор, покормить жирафа и еще 10 причин рвануть в Кению

Даже если вы не в восторге от Джорджа Клуни, увидев озеро Комо, точно захотите поселиться по соседству и иногда забегать к нему за солью. Присматривать себе виллу удобно из кабинки фуникулера Комо-Брунате — с высоты открывается вид на все озеро. Но можно пойти по другому сценарию: поселиться в уютном местечке вроде Белладжио и каждый день заплывать в соседние городки. Синь озера, пахучие глицинии, горы до облаков, милые лодочки и пестрые кубики домов — с таким видом самое вкусное джелато еще вкуснее.

Вам понравится: Озеро Комо и еще 15 классных мест в окрестностях Милана

4. Плитвицкие озера, Хорватия

Плитвицкими озерами можно любоваться бесконечно. И это действительно так: в добавок к самим 16 озерам, здесь уместились 140 водопадов — и каждый год появляются новые. При этом они занимают только 1% площади огромного национального парка, укрытого мохнатыми лесами. Гулять по деревянным дорожкам между изумрудными каскадами — все равно что попасть в Нарнию, поэтому туристов здесь много даже зимой, когда водопады превращаются в молчаливые ледяные стены.

Понравились озера? А вот еще 15 мест в Хорватии, в которые вы влюбитесь сразу

5. Байкал, Россия

Впервые о самом глубоком озере на планете мы узнаем еще в школе, но шарм Байкала выходит далеко за страницы учебников и энциклопедий. Зимой место силы, окутанное шаманскими легендами, заставляет путешественников со всего мира трепетать от восторга. На каждом участке Байкал замерзает по-разному: где-то он изрезан гигантскими трещинами, где-то похож на бескрайнее зеркало, а где-то усыпан тысячами пузырьков. Но, может быть, сияющие ледяные гроты впечатлят вас еще больше.

На заметку: тот самый байкальский лед — не совсем зимний. Огромный резервуар как следует замерзает только к концу февраля и остается прочным до середины марта. В это время кататься здесь можно не только на коньках — даже на джипах.

Еще не были на главном озере страны? 11 верных способов полюбить Байкал

6. Клилук, или Споттед-Лейк («Пятнистое озеро»), Канада

Пусть вас не пугает зловещий вид озера, похожего на сброшенную кожу гигантской анаконды. Для индейцев племени оканаган Клилук всегда был священным: вода, насыщенная минералами, исцеляла раны. Эти же минералы создали на поверхности пятнистый принт. Летом большая часть воды испаряется, а оставшаяся скапливается в лунках между твердых солевых отложений, по которым раньше даже можно было ходить. Сейчас любоваться озером разрешено только на расстоянии — если, конечно, среди ваших друзей нет вождя индейского племени.

Больше интересного: Путин, медведи и кленовый сироп. 13 радостей Канады

7. Розовое озеро Хиллиер, Австралия

Хиллиер — далеко не единственное розовое озеро на планете, но точно самое известное. Возможно, потому что ученые до сих пор не разгадали его загадку. А может быть, потому что австралийскому острову Мидл-Айленд больше других идет гламурный цвет. От синевы океана Хиллиер отделяет только тонкая прослойка белого песка и душистых зеленых эвкалиптов — природа умеет сочетать цвета.

Жизнь вверх тормашками. Вомбаты, Улуру и еще 11 странностей Австралии

8. Пять озер Фудзи, Япония

Каждый японец должен хотя бы раз в жизни побывать на священной вершине Фудзи. А всем остальным достаточно полюбоваться ею со стороны. Лучшие виды открываются из района Пяти озер у подножия. Кавагути — самое большое и доступное. Весной здесь цветет сакура, а осенью вспыхивают красные клены. Покатайтесь вокруг на велосипеде, заплывите на середину на лодке-лебеде или поднимитесь по канатной дороге Качи-качи — откуда ни посмотри, Фудзияма восхитительна.

Уже загорелись путешествием в Японию? Смотрите 16 способов разгадать эту страну-судоку

9. Пятицветный пруд, Китай

Если кто-то говорит вам, что чудес не бывает, просто расскажите ему о Пятицветном озере. Зимой оно не замерзает, летом — не высыхает, и в любое время года переливается разными цветами. Из-за химических элементов в составе в солнечную погоду на разных участках вода может быть нефритово-зеленой, лазурно-голубой и даже янтарно-желтой. Как бы ни менялся цвет, она остается удивительно прозрачной — можно долго рассматривать камешки и стволы утонувших деревьев на дне, как через стеклянную витрину.

Заповедник Цзючжайгоу — одно из 15 незабываемых мест в Китае

10. Медузные озера, Палау

Плавание в морских озерах Палау может стать самым восхитительным или самым жутким в вашей жизни — зависит от того, любите ли вы медуз. За тысячи лет безбедной жизни в изоляции от океана эти жгучие красотки стали совершенно безобидными и догнали по численности население Парижа и Рима. В последние годы засуха негативно отразилась на популяции, и главное озеро закрыли. Но туроператоры Палау уже отыскали как минимум восемь подобных.

Как остаться с морем наедине? Смотрите подборку секретных пляжей со всего мира

11. Озеро Пауэлл, США

Впервые увидеть озеро Пауэлл — как обнаружить воду на Марсе. Его синие изгибы удивительно оживляют пустынный пейзаж цвета сепии. Впрочем, к планете Глен-Каньон легко адаптироваться: захватите любимую пижаму и залезайте в хаусбот — милый дом на воде. Среди других удовольствий — каякинг и хайкинг среди живописных изломов, туры к звездным местечкам по соседству вроде Каньона Антилопы и Радужного моста и рыбалка. И уж явно не стоит отказывать себе в игре в гольф — на Марсе газон точно появится нескоро.

Больше необычных уголков Америки: Простой гид по самым красивым национальным паркам США

12. Подземное озеро Ик-Киль, Мексика

На большей части полуострова Юкатан нет ни рек, ни озер — как сквозь землю провалились. Вода и правда спряталась на дне подземных карстовых колодцев — сенотов. Самый известный сенот Ик-Киль находится всего в трех километрах от древних пирамид Чичен-Ица. Спуститесь вниз по каменным ступеням, чтобы поплавать в прохладной пресной воде вдали от суеты.

Единственное, что связывает Ик-Киль с внешним миром — 20-метровые корни растений, свисающие сверху, как косы мифической богини. И хотя для индейцев майя сеноты были «вратами в царство мертвых», современных путешественников они на раз приводят в чувства после жарких прогулок под мексиканским солнцем.

Убедительные поводы начать планировать путешествие мечты: Сказочные пляжи, пирамиды майя и еще 11 причин поехать в Мексику

В одной маленькой стране, среди голубых гор и густых лесов, есть прекрасное озеро, посреди озера — крошечный остров, а на острове — колокол, исполняющий желания. Так начинается сказка озера Блед. Забирайтесь в деревянную лодку-плетну и отправляйтесь на поиски драконов и принцесс. Заглянув в старинную часовню на островке, причальте к замку на скалах, которому больше тысячи лет. Забраться на 130-метровый утес — почти рыцарский подвиг, зато вид открывается волшебный.

Блед и еще 19 самых очаровательных городков мира

У всех свои мотивы приезжать на Скадар: отметиться на самом большом озере Балкан, насладиться безмятежностью вдали от шумных курортов, поплавать в пресной воде после морской или понаблюдать за редкими птицами. Впрочем, во время экскурсии на лодочке можно успеть все сразу.

Заболоченные берега с милыми поселками, старинные монастыри на крошечных островах, изящные цапли, низкорослые горы и целые кувшинковые поля — казалось бы, куда романтичнее? Но самый сказочный вид открывается с панорамной точки под названием Павлова страна: река Црноевича огибает заросшие горы, как заманчивая тропинка в прекрасные дали.

Больше интересного:

15. Озеро Утренней Славы, США

Сейчас озеро Утренней Славы выглядит так, будто в него нырнула радуга. Но когда-то воронка была голубой и внешне напоминала цветок вьюнка, который в США зовут «утренней славой». Небесный оттенок обеспечивали особые бактерии, и посетители Йеллоустонского парка были в таком восторге, что забросали озеро монетками и другим мусором. Это повлекло внутренние и внешние изменения кратера — и хотя выглядит он сногсшибательно, на деле картина не очень радужная. Иногда озеро устраивает настоящее шоу: из глубины бьет гейзер, а над поверхностью поднимается белый пар. Ученые верят, что рано или поздно такие извержения вернут озеру прежний вид.

Страна гейзеров в России: все о путешествии на Камчатку

16. Семь Рильских озер, Болгария

Кроме отличных пляжей, Болгария припрятала в рукаве еще один способ освежиться жарким летом. От раскаленной столицы всего пара часов до Рильских озер, где даже в июле может лежать снег. Еще пара часов потребуется, чтобы увидеть все семь озер. Слеза — с чистейшей водой, Глаз — круглой формы, Близнецы в засушливое время распадается на две половинки — превратите трекинг в квест и попробуйте угадать, кто есть кто.

Купаться! 11 лучших пляжей Болгарии к востоку от Рильских озер

Озера в кратере вулкана Келимуту вызывают священный трепет и у путешественников, и у местных жителей. Они меняются друг с другом цветами, как подружки платьями, и этот цвет может быть хоть светло-голубым, хоть черным. Встретить рассвет на вершине Келимуту — впечатление на миллион. И хотя по легенде в озерах живут души умерших, вы будете наслаждаться видом исключительно в компании облаков и горных обезьянок.

Ешь, молись, Бали. 12 способов насладиться самым сказочным островом Индонезии

18. Озеро Пластира, Греция

Природа не пожалела для Греции прекрасных пляжей — выбрать лучший просто невозможно. Зато с самым красивым озером определиться просто, хоть его и создал человек. За хвойные горы и миловидные каменные домики Пластиру называют греческой Швейцарией. Хочется бесконечно крутить педали велосипеда вокруг озера, останавливаясь в красивых деревнях, старинных монастырях, гостеприимных тавернах и винодельнях. Жаль, что выполнить всю программу можно всего за день!

Пластира и еще 13 классных мест и идей для каникул в Греции

19. Голубая лагуна, Исландия

Голубая лагуна — возможно, самое жаркое место в холодной Исландии, но приезжают сюда не только погреться. Вода содержит минералы, которые придают ей удивительный молочно-голубой цвет и целебные свойства. Уникальный спа-курорт — результат тандема природы и человека. Естественный вулканический бассейн наполняет конденсат геотермальной станции, которая находится неподалеку. Черные скалы и облака пара над бело-голубой водой впечатляют и сами по себе, но северное сияние над лагуной окончательно уносит в космос.

Еще красоты:

20. Озеро Нонг-Хан, или Море красных лотосов, Таиланд

Представьте себе тишину утра, легкую золотую дымку над водой и миллионы розовых лотосов, которые тянутся куда-то за горизонт и одному Будде известно, где заканчиваются. Озеро Нонг-Хан в провинции Удонтхани покрыто цветочным узором с декабря по март, и путешественники со всего мира заводят будильники на шесть утра, чтобы застать лотосы в полном расцвете. На жаре бутоны закрываются, и уже к полудню красота ускользает в тарелки — в ресторане у озера подают блюда из стеблей и цветков лотоса.

Когда хочется солнца и красок:

21. Озеро Хальштеттер, Австрия

После помпезной и шумной Вены маленький средневековый Халльштатт кажется глотком альпийского воздуха. Кукольные домики, расставленные по горам на разных уровнях, выглядят так живописно, что в Китае даже построили точную копию города. Но пейзаж не был бы таким завораживающим без огромного озера Хальштеттер, объединяющего шале, зеленые горы и лебедей в безупречную альпийскую открытку.

Халльштатт и еще 9 причин побывать в Австрии

Когда-то из-за большого размера главный израильский водоем приняли за море — не зря говорят, что внешность обманчива. Но плохое озеро морем не назовут — в соленом бассейне можно и искупаться, и вылечить парочку болезней, и книгу почитать. А еще — сделать фотографии редкой красоты, если отъехать подальше от отеля. Сияющие соляные фигуры на территории между курортами Эйн-Бокек и Неве-Зоар выглядят точь-в-точь как на картинках в интернете.

Чем дополнить пляжный отдых:

Сначала вы долго планируете путешествие в канадскую Альберту, читаете десятки чужих текстов об озере Морейн, прикидываете, с какого ракурса пейзаж эффектнее. А потом приезжаете, видите его и от восторга забываете, как держать камеру. В солнечную погоду Десять пиков сияют над водой густого голубого цвета, как эльфийская тиара. Можно бесконечно наслаждаться видом, присев на одну из скамеек, разбросанных по скалам. Говорят, первооткрыватель озера считал встречу с ним лучшим моментом в жизни. Побывав здесь только раз, у вас есть все шансы навсегда стать счастливее.

Путин, медведи и кленовый сироп: 13 радостей Канады

24. Каддо, штат Луизиана, США

Без карты на озере Каддо можно запросто заплутать в тенистых и влажных зарослях в компании аллигаторов. Свет заслоняют кронами грандиозные кипарисы, пережившие мировые войны, первый полет в космос и Великую депрессию. Деревья вырастают прямо из воды и спускают с ветвей седые пряди мха, превращающие озеро в бесконечный мистический лабиринт.

Для любителей мистики: Самые выдающиеся заброшенные места России

Высохшие стволы елок интригующе торчат из воды, пронзительно-бирюзовой и ледяной в любое время года, — ну где еще вы такое встретите? В окружении сочной зелени озеро Каинды похоже на жутковатый портал в потусторонний мир. А если хватит смелости в него войти, окажетесь среди затопленных деревьев, напоминающих обросшие илом корабли-призраки. Совсем как Изнанка из сериала «Очень странные дела»!

Больше вдохновения для путешествий:

24 самых красивых водопада мира

Куда поехать на машине: 12 живописных маршрутов

Туристический календарь: куда поехать осенью, зимой, весной и летом

Подземные воды | Национальное географическое общество

Вода, которая спустилась с поверхности почвы и собралась в промежутках между отложениями и трещинами внутри породы, называется подземной водой. Подземные воды заполняют все пустые пространства под землей в так называемой насыщенной зоне, пока не достигают непроницаемого слоя породы. Подземные воды содержатся и протекают через массивы горных пород и отложений, называемые водоносными горизонтами. Время, в течение которого грунтовые воды остаются в водоносных горизонтах, называется временем их пребывания, которое может широко варьироваться от нескольких дней или недель до 10 тысяч лет и более.

Вершина насыщенной зоны называется уровнем грунтовых вод, а над уровнем грунтовых вод находится ненасыщенная зона, где промежутки между камнями и отложениями заполнены как водой, так и воздухом. Вода, находящаяся в этой зоне, называется почвенной влагой и отличается от грунтовых вод.

Существующие подземные воды могут выводиться через родники, озера, реки, ручьи или искусственные колодцы. Он пополняется за счет осадков, таяния снегов или просачивания воды из других источников, включая орошение и утечки из систем водоснабжения.

Для искусственного сброса грунтовых вод в водоносный горизонт необходимо пробурить скважину, а для скважины обычно требуется насос, чтобы перекачивать воду вверх из водоносного горизонта. Артезианские скважины бурятся в водоносные горизонты, которые ограничены непроницаемым слоем породы как сверху, так и снизу, и давление воды из источника подпитки, расположенного выше точки выхода скважины, заставит грунтовые воды вытолкнуться вверх через артезианскую скважину с использованием насоса ненужный.

Одна из важных причин, по которой грунтовые воды добываются из колодцев, — это обеспечение питьевой водой.Фактически, подземные воды обеспечивают питьевой водой более 50 процентов населения США, в том числе почти 100 процентов сельского населения США. Он также используется в бытовых, промышленных и коммерческих целях, хотя большая часть подземных вод фактически используется для орошения сельскохозяйственных угодий.

Мы должны позаботиться о том, чтобы не откачивать сразу слишком много грунтовых вод. Это может привести к пересыханию колодцев, если количество воды, поступающей в результате подпитки, не будет соответствовать нашим темпам удаления грунтовых вод. Это уже произошло в Ист-Портервилле, Калифорния, где продолжительная засуха вынудила людей пробурить более глубокие скважины, что привело к снижению уровня грунтовых вод и дальнейшему пересыханию скважин.Еще одна угроза для грунтовых вод — это загрязнение удобрениями, пестицидами и отходами из септических резервуаров, которые могут просачиваться в водоносные горизонты с поверхности почвы.

Подземные воды находятся повсюду под поверхностью почвы и могут постоянно присутствовать во многих местах, если им позволено пополняться. Даже в засушливых условиях он поддерживает течение рек и ручьев, пополняя их, обеспечивая ценную замену осадкам.

Водный стол | Национальное географическое общество

Уровень грунтовых вод — это подземная граница между поверхностью почвы и областью, где грунтовые воды насыщают пространства между отложениями и трещинами в горных породах.На этой границе давление воды и атмосферное давление равны.

Поверхность почвы над уровнем грунтовых вод называется ненасыщенной зоной, где и кислород, и вода заполняют промежутки между отложениями. Ненасыщенную зону еще называют зоной аэрации из-за наличия кислорода в почве. Под уровнем грунтовых вод находится зона насыщения, где вода заполняет все промежутки между отложениями. Зона насыщения ограничена снизу непроницаемой горной породой.

Форма и высота уровня грунтовых вод зависят от поверхности земли, которая находится над ним; он изгибается под холмами и падает под долинами.Подземные воды, обнаруженные ниже уровня грунтовых вод, поступают из атмосферных осадков, которые просочились через поверхность почвы. Источники образуются там, где уровень грунтовых вод естественным образом встречается с поверхностью земли, заставляя грунтовые воды течь с поверхности и в конечном итоге в ручей, реку или озеро.

Уровень грунтовых вод может быть разным в разных районах и даже в пределах одного района. Колебания уровня грунтовых вод вызваны изменениями количества осадков между сезонами и годами. В конце зимы и весной, когда тает снег и выпадает много осадков, уровень грунтовых вод повышается.Однако существует задержка между проникновением осадков в зону насыщения и повышением уровня грунтовых вод. Это связано с тем, что воде требуется время, чтобы просочиться через промежутки между отложениями, чтобы достичь насыщенной зоны, хотя этому процессу помогает сила тяжести. Орошение сельскохозяйственных культур также может вызвать повышение уровня грунтовых вод, поскольку избыток воды просачивается в землю.

В летние месяцы уровень грунтовых вод имеет тенденцию падать, отчасти из-за того, что растения забирают воду с поверхности почвы, прежде чем она достигает уровня грунтовых вод.На уровень грунтовых вод также влияет извлечение человеком подземных вод из колодцев; откачиваются подземные воды для питья и орошения сельскохозяйственных угодий. Глубину грунтовых вод можно измерить в существующих колодцах, чтобы определить влияние сезона, климата или человека на грунтовые воды. Уровень грунтовых вод может быть нанесен на карту по регионам, используя измерения, сделанные из скважин.

Если вода не будет извлекаться из скважины устойчивым образом, уровень грунтовых вод может окончательно упасть.Это начинает происходить во всем мире. Некоторые из крупнейших источников подземных вод в Индии, Китае и США истощаются до такой степени, что их невозможно восполнить. Истощение подземных вод происходит, когда скорость извлечения подземных вод через скважины выше, чем скорость пополнения за счет атмосферных осадков.

Что такое подземные воды? — Определение и объяснение — Видео и стенограмма урока

Пористость и проницаемость

Способность грунта удерживать воду зависит от двух основных факторов: пористости и проницаемости .

Пористость — это количество свободного пространства в материале. В случае грунтовых вод этим материалом является земля. Представьте, что на пляже выливаете воду на песок. Он сразу утонет, потому что песок имеет высокую пористость. Внутри много свободного места для воды. С другой стороны, если вы вылейте воду на тротуар, она останется там, пока не испарится. Это потому, что цемент имеет очень низкую пористость. Он очень плотно упакован и не выдерживает никакой критики.

Другой фактор — проницаемость. Проницаемость — это то, насколько связаны свободные пространства в материале. Это помогает определить, может ли вода перемещаться или проходить через землю или другой материал. Например, ткань очень проницаема; свободные пространства плотно соединены, поэтому вода может проходить через ткань через сеть связанных свободных пространств. С другой стороны, полиэтиленовый пакет непроницаем. Свободные пространства плохо соединены, поэтому вода не может проходить через пластик.

Водоносный горизонт

Теперь давайте обсудим водоносные горизонты.Водоносный горизонт — это массив породы и / или отложений, в котором находятся грунтовые воды. Многие города по всей стране используют водоносные горизонты для водоснабжения. Есть также много естественных водоносных горизонтов, в некоторых случаях озеро может питаться исключительно за счет водоносного горизонта.

Проблемы с грунтовыми водами

Подземные воды важны, но также могут быть проблемными. Давайте рассмотрим две общие проблемы, связанные с грунтовыми водами: загрязнение и просадку.

Загрязнение

Загрязнение происходит, когда вещество загрязняют внешние элементы.В случае с грунтовыми водами разлитые загрязнители, такие как масло, краска или токсичные химикаты, могут проникать через почву и смешиваться с грунтовыми водами. Затем загрязненные грунтовые воды могут перекачиваться через водоносный горизонт, заражая людей, животных и растения.

Проседание

Другая проблема — опускание , когда форма рельефа опускается на более низкий уровень. В некоторых случаях из-под земли может забираться слишком много грунтовых вод. После откачки вес земли наверху может вызвать обрушение ослабленной земли.Знаменитый пример этого — Новый Орлеан; город находится ниже уровня моря, потому что было откачано так много грунтовых вод, что город фактически затонул.

Краткое содержание урока

Подземные воды — это подземные воды. На долю подземных вод приходится 20% всей пресной воды на Земле, они могут быть загрязнены загрязняющими веществами, которые выливаются в землю. Чтобы грунтовые воды проходили сквозь землю, почва должна быть пористой и водопроницаемой. Попав в землю, вода может оставаться там тысячи лет, но она может снова выйти на поверхность через водоносных горизонтов .

Подземные воды | Физическая география

Хотя это может показаться удивительным, вода под землей — обычное дело. Обычно грунтовые воды медленно и бесшумно проходят под поверхностью, но в некоторых местах они всплывают на поверхность из источников. Продукты эрозии и отложения грунтовыми водами описаны в главе «Эрозия и отложения». Подземные воды является крупнейшим резервуаром жидкой пресной воды на Земле и находится в водоносных горизонтах , пористых породах и отложениях с водой между ними.Вода притягивается к частицам почвы, и капиллярное действие, которое описывает, как вода движется через пористую среду, перемещает воду из влажной почвы в сухие области.

Водоносные горизонты находятся на разной глубине. Некоторые из них находятся чуть ниже поверхности, а некоторые находятся намного глубже под землей. Под регионом может быть более одного водоносного горизонта, и даже большинство пустынь находится выше водоносных горизонтов. Область истока водоносного горизонта под пустыней, вероятно, будет далеко от того места, где находится водоносный горизонт; например, это может быть в горной местности.

Количество воды, доступной для поступления в подземные воды в регионе, зависит от местного климата, уклона земли, типа скальных пород на поверхности, растительного покрова, землепользования в этом районе и удержания воды, количество воды, остающейся в земле. Больше воды уходит в землю там, где много дождя, плоская земля, пористые камни, обнаженная почва и где вода еще не заполняет почву и скалы.

Время пребывания воды в подземном водоносном горизонте может составлять от минут до тысяч лет.Подземные воды часто называют «ископаемой водой», потому что они оставались в земле так долго, часто с конца ледниковых периодов.
Характеристики водоносного горизонта

Чтобы водоносный горизонт был хорошим, он должен иметь хорошие:

  • пористость: небольшие промежутки между зернами
  • Проницаемость

  • : связи между порами
  • естественное питание за счет атмосферных осадков

Агентство по охране окружающей среды (EPA) имеет анимационный фильм, который помогает людям лучше понять водоносные горизонты. Капли воды обнаруживаются в порах между зернами осадка, которые имеют пористость , пористость .Когда вода может перемещаться между рудами, это проницаемость . Чтобы достичь водоносного горизонта, поверхностная вода проникает в землю через крошечные промежутки или поры в скале. Вода проходит через проницаемую породу, пока не достигает слоя, не имеющего пор; эта скала непроницаема. Этот непроницаемый слой горной породы образует основу водоносного горизонта. Верхняя поверхность, до которой доходят грунтовые воды, — это уровень грунтовых вод.

Водный стол

Для того, чтобы водоносный горизонт грунтовых вод содержал такое же количество воды, объем подпитки должен равняться количеству разгрузки.Каковы вероятные источники пополнения баланса? Каковы вероятные источники сброса? Во влажных регионах ручьи питаются за счет грунтовых вод; поверхность ручья — это вершина водного зеркала. В засушливых регионах вода просачивается из ручья в водоносный горизонт. Эти ручьи часто пересыхают большую часть года. Вода выходит из резервуара грунтовых вод ручьями или родниками. Люди тоже берут воду из водоносных горизонтов. Что происходит с уровнем грунтовых вод, когда выпадает много осадков? Что происходит при засухе? Хотя уровень грунтовых вод не поднимается и опускается так быстро, как на поверхности, со временем уровень грунтовых вод будет подниматься во время влажных периодов и падать во время засухи.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть еще одну анимацию EPA о грунтовых водах. Один из самых интересных, но крайне нетипичных типов водоносных горизонтов находится во Флориде. Хотя водоносные горизонты очень редко бывают подземными реками, во Флориде вода растворила известняк, так что потоки текут под землей и над землей.

Использование подземных вод

Подземные воды — чрезвычайно важный источник воды для людей. Подземные воды являются возобновляемым ресурсом, и их использование является устойчивым, когда вода, откачиваемая из водоносного горизонта, пополняется.Каждому, кто собирается выкопать колодец, важно знать, насколько глубоко под поверхностью находится уровень грунтовых вод. Поскольку грунтовые воды связаны с взаимодействием между Землей и водой, исследование грунтовых вод называется гидрогеология . Некоторые водоносные горизонты используются чрезмерно; люди откачивают больше воды, чем заменяют. По мере откачки воды уровень грунтовых вод медленно падает, что требует более глубокого рытья колодцев, что требует больше денег и энергии. Колодцы могут полностью высохнуть, если они недостаточно глубоки, чтобы попасть в опущенный уровень грунтовых вод.Водоносный горизонт Огаллала обеспечивает около одной трети оросительной воды в Соединенных Штатах. Водоносный горизонт находится на глубине от 30 до 100 метров на площади около 440 000 квадратных километров! Вода в водоносном горизонте в основном из последнего ледникового периода. Водоносный горизонт Огаллала широко используется людьми для коммунальных и сельскохозяйственных нужд. Ежегодно из водоносного горизонта Огаллала забирается примерно в восемь раз больше воды, чем пополняется. Большая часть воды используется для орошения сельскохозяйственных культур в Хлебной корзине центральных равнин.В настоящее время существует большая озабоченность по поводу долгосрочного здоровья этого обширного водоносного горизонта, поскольку он используется и используется с большей скоростью, чем восполняется естественными процессами. Это может иметь огромные последствия для производства продуктов питания в стране, если этот критический источник воды будет истощен. При нынешних темпах использования к 2050 году может исчезнуть 70 процентов водоносного горизонта.

Щелкните здесь, чтобы узнать больше. Чрезмерное использование и снижение уровня грунтовых вод в водоносных горизонтах может иметь и другие последствия.Снижение уровня грунтовых вод может вызвать проседание поверхности земли. Просадки могут происходить под домами и другими конструкциями. При чрезмерном использовании прибрежных водоносных горизонтов соленая вода из океана может попадать в водоносный горизонт, загрязняя водоносный горизонт и делая его менее полезным для питья и орошения. Вторжение соленой воды — проблема в развитых прибрежных регионах, таких как Гавайи.

Пружины

Подземные воды встречаются с поверхностью в виде ручья, как показано ниже, или источника . Пружина может быть постоянной или течь только в определенное время года.Города во многих местах зависят от воды из источников. Источники могут быть чрезвычайно важным источником воды в местах с дефицитом поверхностных вод.

Уэллс

Скважина создается путем рытья или бурения для достижения грунтовых вод. Когда уровень грунтовых вод близок к поверхности, колодцы — удобный метод для добычи воды. Когда уровень грунтовых вод находится далеко ниже поверхности, необходимо использовать специальное оборудование для рытья колодца. В большинстве колодцев используются моторизованные насосы для подачи воды на поверхность, но некоторые по-прежнему требуют, чтобы люди использовали ведро для подъема воды.

Наконец, также важно понимать, как вода очищается, фильтруется и доставляется в наши дома и на работу. Многие из нас не знают, откуда берется наша вода, и принимают это как должное. Это часто приводит к неэффективному использованию воды на наших лужайках, душевых и других устройствах. Опять же, нажмите здесь, чтобы узнать больше от EPA о том, что вода очищается до того, как мы дойдем до нас.

гидросфера | Определение, слои, примеры и факты

гидросфера , прерывистый слой воды на поверхности Земли или вблизи нее.Он включает в себя все жидкие и замерзшие поверхностные воды, подземные воды, содержащиеся в почве и горных породах, и атмосферный водяной пар.

Сферы окружающей среды Земли

Окружающая среда Земли включает атмосферу, гидросферу, литосферу и биосферу.

Encyclopædia Britannica, Inc.

Вода — самое распространенное вещество на поверхности Земли. Около 1,4 миллиарда кубических километров (326 миллионов кубических миль) воды в жидкой и замороженной форме составляют океаны, озера, ручьи, ледники и подземные воды, обнаруженные там.Именно этот огромный объем воды в ее различных проявлениях образует прерывистый слой, охватывающий большую часть земной поверхности, известный как гидросфера.

Следуйте за водой, когда она испаряется с земли, она формирует, чтобы конденсироваться в атмосфере в виде облаков

Обзор того, как вода в ее различных фазах течет через гидрологический или водный цикл.

Encyclopædia Britannica, Inc. См. Все видео для этой статьи

Центральным элементом любого обсуждения гидросферы является концепция круговорота воды (или гидрологического цикла).Этот цикл состоит из группы резервуаров, содержащих воду, процессов, посредством которых вода переносится из одного резервуара в другой (или преобразования из одного состояния в другое), и скоростей переноса, связанных с такими процессами. Эти пути передачи пронизывают всю гидросферу, простираясь вверх примерно до 15 км (9 миль) в атмосфере Земли и вниз до глубины порядка 5 км (3 миль) в ее коре.

гидрологический цикл

Эта диаграмма показывает, как в гидрологическом цикле вода перемещается между поверхностью суши, океаном и атмосферой.

Encyclopædia Britannica, Inc.

В этой статье исследуются процессы круговорота воды и обсуждается то, каким образом различные резервуары гидросферы связаны через круговорот воды. В нем также подробно описываются биогеохимические свойства вод Земли и рассматривается распределение глобальных водных ресурсов, их использование и загрязнение человеческим обществом. Подробная информация об основных водных средах, составляющих гидросферу, представлена ​​в статьях океан, озеро, река и лед. См. Также климат для получения конкретной информации о влиянии климатических факторов на круговорот воды. Основные проблемы и методы гидрологии и различных смежных дисциплин обобщены в науках о Земле.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас

Распределение и количество вод Земли

Океанские воды и воды, захваченные в поровых пространствах отложений, составляют большую часть современной гидросферы.Общая масса воды в океанах составляет около 50 процентов от массы существующих в настоящее время осадочных пород и около 5 процентов от массы земной коры в целом. Глубокие и неглубокие подземные воды составляют небольшой процент от общего количества воды, запертой в порах осадочных пород — порядка 3–15 процентов. Количество воды в атмосфере в любой момент времени незначительно и эквивалентно примерно 13 000 кубических километров (примерно 3100 кубических миль) жидкой воды, или примерно 0,001 процента от общего количества на поверхности Земли.Однако эта вода играет важную роль в круговороте воды.

Водные массы у поверхности Земли
резервуар объем (в кубических километрах) процент от общего
* Как жидкий эквивалент водяного пара.
** Сумма превышает 100 процентов из-за округления индивидуальных объемов резервуаров в большую сторону.
Источник: Адаптировано из главы Игоря Шикломанова «Мировые ресурсы пресной воды» Питера Х. Гляйка (ред.), Вода в кризисе: Путеводитель по мировым ресурсам пресной воды, авторское право 1993, Oxford University Press, Нью-Йорк, Нью-Йорк Таблица сделана доступной. Геологической службой США.
океаны 1,338,000,000 96,5
ледяные шапки, ледники и вечный снег 24 064 000 1.74
грунтовый лед и вечная мерзлота 300 000 0,22
подземные воды (всего) 23 400 000 1,69
грунтовые воды (пресные) 10 530 000 0,76
грунтовые воды (соленые) 12 870 000 0.93
озера (всего) 176 400 0,013
озера (свежие) 91 000 0,007
озера (соленые) 85 400 0,006
влажность почвы 16 500 0.001
атмосфера * 12 900 0,001
болотная вода 11 470 0,0008
реки 2120 0,0002
биота 1,120 0.0001
общее** 1 409 560 910 101,67

В настоящее время лед покрывает немногим более 2 процентов воды на Земле и, возможно, составлял целых 3 процента или более во время пика оледенения эпохи плейстоцена (от 2,6 миллиона до 11700 лет назад). Хотя запасы воды в реках, озерах и атмосфере небольшие, скорость циркуляции воды в системе дождь-река-океан-атмосфера относительно высока.Количество воды, сбрасываемой каждый год в океаны с суши, примерно равно общей массе воды, хранящейся в любой момент в реках и озерах.

Влага почвы составляет всего 0,005 процента воды на поверхности Земли. Однако именно это небольшое количество воды оказывает самое непосредственное влияние на испарение с почвы. Биосфера, хотя в основном по составу H 2 O, содержит очень мало воды на земной поверхности, всего около 0.00004%, но биосфера играет важную роль в транспортировке водяного пара обратно в атмосферу в процессе транспирации.

Как будет показано в следующем разделе, земные воды не являются чистыми H 2 O, но содержат растворенные и твердые частицы. Таким образом, водные массы на поверхности Земли являются основными резервуарами неорганических и органических веществ, и движение воды играет доминирующую роль в переносе этих веществ по поверхности планеты.

Гид по грунтовым водам | Canadian Geographic

В это может быть трудно поверить среднему человеку, который большую часть своей жизни проводит над землей, но в Канаде под землей больше воды, чем на поверхности. Этот массивный подземный источник воды накапливается в водоносных горизонтах и ​​часто выходит на поверхность, образуя родник или впадая в реку или озеро, иногда преодолевая сотни километров под землей, чтобы добраться туда. Примерно каждый четвертый канадец полагается на грунтовые воды для удовлетворения своих потребностей в воде, включая всю провинцию острова Принца Эдуарда.

К сожалению, грунтовые воды легко загрязнить, но обратить загрязнение крайне сложно. Ожидается, что в ближайшие десятилетия количество известных загрязненных водоносных горизонтов в Канаде возрастет по мере того, как все больше загрязненных подземных вод сбрасывается в озера и реки. После загрязнения водоносный горизонт может быть испорчен на десятилетия.

Как защитить свои грунтовые воды
Существует два основных принципа защиты грунтовых вод: обеспечение их безопасности от загрязнения и недопущение чрезмерного использования водоснабжения.Вот десять советов от Фонда грунтовых вод, как это сделать.

1. Go Native
Используйте местные растения в своем ландшафте. Они прекрасно выглядят, им не нужно много воды или удобрений. Также выбирайте для своего газона сорта травы, адаптированные к климату вашего региона, что снижает потребность в обширном поливе или применении химикатов.

2. Сократите использование химикатов
Используйте меньше химикатов вокруг дома и во дворе, и обязательно утилизируйте их должным образом — не бросайте их на землю!

3.Управление отходами
Надлежащим образом утилизируйте потенциально токсичные вещества, такие как неиспользованные химикаты, фармацевтические препараты, краски, моторное масло и другие вещества. Во многих общинах есть своды или свалки бытовых опасных отходов — обратитесь в местный департамент здравоохранения, чтобы найти такой рядом с вами.

4. Не позволяйте ему течь
Отключайте воду, когда чистите зубы или бреетесь, и не позволяйте ей течь, пока она остынет. Вместо этого храните кувшин с холодной водой в холодильнике.

5. Закрепите капельницу.
Проверьте все краны, приспособления, туалеты и краны в вашем доме на предмет утечек и немедленно устраните их, или установите водосберегающие модели.

6. Wash Smarter
Ограничьтесь пятиминутным душем и предложите членам своей семьи сделать то же самое! Кроме того, убедитесь, что посуду и стиральную машину загружаются только с полной загрузкой.

7. Поливайте разумно
Поливайте газон и растения в самые прохладные части дня и только тогда, когда они действительно в этом нуждаются. Убедитесь, что вы, ваша семья и ваши соседи соблюдаете все ограничения на полив в засушливые периоды.

8. Уменьшение, повторное использование и переработка
Уменьшите количество «вещей», которые вы используете, и повторно используйте то, что вы можете.Перерабатывайте бумагу, пластик, картон, стекло, алюминий и другие материалы.

9. Nature’s Best
По возможности используйте все натуральные / нетоксичные бытовые чистящие средства. Такие материалы, как лимонный сок, пищевая сода и уксус, являются отличными чистящими средствами, они недорогие и экологически чистые.

10. Учись и делай больше!
Примите участие в образовании в области водных ресурсов! Узнайте больше о грунтовых водах и поделитесь своими знаниями с другими.

Дополнительные ресурсы
Canadian Geographic: Защитите свой водораздел
Environment Canada
Natural Resources Canada
Информационная сеть по подземным водам
Национальная ассоциация подземных вод
Фонд подземных вод

План урока по экспериментальному дизайну

Список мероприятий и демонстраций, которые учителя могут использовать для внедрения STEM в класс.Посетите нашу страницу Amazon Local Associates, чтобы найти ссылки на продукты, которые мы используем для тиражирования наших демонстраций дома, в классе или на вашем следующем информационном мероприятии! 2 февраля 2014 г. · Подробный план урока по естествознанию и здоровью. 3 класс. Орган чувств. 1. План урока по естествознанию и здоровью. III класс. I. Задачи. В конце урока ученики должны уметь: A. описывать различные органы чувств. Expatica — это онлайн-дом международного сообщества вдали от дома. Expatica, обязательное к прочтению англоговорящими иностранцами и иностранцами по всей Европе, предоставляет специализированную службу местных новостей и важную информацию о жизни, работе и переезде в выбранную вами страну.проектировать и строить устройства для исследования океана. По мере того, как учащиеся повторяют эту задачу по дизайну, они получают непосредственный опыт в процессе проектирования. 3–8 классы Расчетное время: 90 минут Результаты учащихся: 1. Учащиеся смогут продемонстрировать разницу между положительной плавучестью, отрицательной плавучестью и нейтральной плавучестью. 2. На этом уроке учащиеся будут определять и создавать вопросы и гипотезы, определять зависимые и независимые переменные и формировать вывод, на который можно будет ответить и проверить с помощью научного экспериментального исследования с использованием программы «Алиса заяц и черепаха».Учебный план NCSCOS Цель: 1.01-1.09 Студенты проанализируют экспериментальный дизайн … ProTeacher! Планы уроков по научным экспериментам для учителей начальной школы в классах K-5, включая яйца, энергетические упражнения, программы и тематические блоки, учебный план, классные комнаты и учебные идеи PlanbookEdu.com — это онлайн-планировщик уроков, с помощью которого учителям всех классов легко создавать , поделитесь и распечатайте свои планы уроков. Другие функции включают прикрепление файлов, общие основные стандарты и поддержку iPad.3. Разработайте экспериментальный план, основанный на активности ферментов. 4. Разработайте постановку проблемы и гипотезу, соберите и проанализируйте данные и сделайте выводы. Соответствующий уровень: естествознание, старшие классы. Предварительные требования для учащихся: введение в распространение. Требуемое время: 7 академических часов 45 минут и 2 урока по 90 минут (см. Хронологию 12 марта 2019 г. · Подобно приведенному выше причинно-следственному плану урока, но вместо того, чтобы разворачивать лист, просто оставьте его сложенным, как поздравительную открытку. Мне действительно нравится чтобы карты были достаточно маленькими, их можно сгруппировать в небольшом музее причинно-следственных связей для забавной демонстрации.Карты просто должны быть достаточно большими, чтобы дети могли рисовать или писать на них. 10. — Теперь мы предлагаем полный пакет бесплатных планов уроков. Расскажите о водном кризисе и вдохновите студентов принять участие. Ниже вы найдете несколько полезных ссылок на научные эксперименты по загрязнению воды и фильтрации, которые можно использовать в классе или дома. Поиск квазипериодических колебаний в Blazar 1ES 1959 + 650. SciTech Connect. Ли, Сяо-Пан; Ло, Ю-Хуэй; Ян, Хай-Янь. Мы провели поиск квазипериодических колебаний (QPO) на кривой блеска на частоте 15 ГГц объекта BL Lac 1ES 1959 + 650, отслеживаемой 40-метровым телескопом радиообсерватории Оуэнс-Вэлли в период с января 2008 г. по февраль 2016 г., с использованием модели Ломба – Скаргла. Периодограмма… Раздел 1.3, Сбор данных и план эксперимента Переменная — это любая характеристика, записанная для субъектов исследования. Например, \ пол, «\ основная», \ возраст и \ средний балл могут быть переменными для исследования студентов колледжа. 1 Разработка исследования Этапы разработки исследования: Создание клуба: 20–30 мин: … устные планы уроков английского языка, уроки разговорного английского, планы уроков разговорного английского, уроки разговорного английского, разговорные … В этом эссе я обсуждаю некоторые важные логические принципы, определяющие концепции знания, достоверности и вероятности.В первом разделе я предлагаю серию определений … 6 декабря 2020 г. · Вот несколько отличных планов уроков естествознания для учеников средней школы. Наслаждаться. Подушки безопасности и столкновения — как подушки безопасности предотвращают автомобильные травмы? Эксперимент с аэродинамическим профилем 1. Давление воздуха. Давление воздуха — что такое давление воздуха и как его измерить? Спасательная операция при пожаре в самолете — как пожарный тушит пожар в самолете? Отслеживание высоты 24 августа 2016 г. · В этом упражнении мы сосредоточимся на структуре, функциях и изображениях 6-ти клеточных органелл.Я разработал эффективный урок, в котором используются распечатываемые ячейки для ячеек, которые моим ученикам очень нравится использовать. Я использую 3 разные игры или упражнения, чтобы помочь своим ученикам усвоить эту концепцию. Этот урок более чем стоит попробовать. ФОРМАТ ПЛАНА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Название урока: • Может быть в форме вопроса, например: «Как выглядит Солнечная система?» Цели: • Перечислите общие цели. • Что ВЫ, как учитель, настраиваете для обучения студентов? • Примеры: o Представить упражнения, в ходе которых учащиеся обнаруживают, что вопрос может быть классифицирован по состояниям.В испытании на вкус кока-колы и пепси учащиеся разрабатывают и проводят эксперимент, чтобы определить, могут ли студенты правильно определить две марки колы в слепом тесте на вкус. На первом этапе деятельности студенты проектируют и проводят эксперимент. Студенты-психологи A Level часто считают статистические тесты и концепцию значимости сложными. Студенты, которые сталкиваются со статистическими тестами по другим предметам, обычно немного более уверены в себе, но облако математических страхов, которое, кажется, нависает над многими начинающими психологами, может оказаться реальной помехой.План урока: Группы животных NGSS: 3-LS2-1. Приведите аргумент, что некоторые животные объединяются в группы, которые помогают членам выжить. План урока: дурацкая погода NGSS: 3-ESS3-1. Заявите о достоинствах дизайнерского решения, которое снижает воздействие опасностей, связанных с погодными условиями. План урока: Изменения в среде обитания NGSS: 3-LS4-3.

Планы уроков и мероприятия SIOP. Наша коллекция планов уроков и мероприятий SIOP включает образцовые планы уроков SIOP, разработанные учителями, которые участвовали в фундаментальном исследовании SIOP, а также новые обновления наших текущих исследований и проектов профессионального развития.

На этом уроке вы научитесь проводить простой эксперимент, как ученый. Цель экспериментов Когда вы думаете об экспериментах, вы можете думать об ученых в белых халатах.

3. Разработайте план эксперимента на основе активности фермента 4. Разработайте постановку проблемы и гипотезу, соберите и проанализируйте данные и сделайте выводы. Соответствующий уровень: естественные науки, старшая школа. Предварительные требования для учащихся: введение в распространение. Требуемое время: 7 класс периоды 45 минут и 2 урока по 90 минут (см. временную шкалу

Также термин «дизайн» заставил меня задуматься о том, относятся ли дизайн обучения и учебный дизайн к конкретным планам урока или последовательности для преподавания или к повторному использованию шаблоны, которые могли…

9 мая 2017 г. · Энни Като 11 мая 2017 г. в 18:25. Этот план урока предлагает мне много материалов, которые я мог бы использовать для урока о разнообразии на рабочем месте во вводном курсе психологии ввода-вывода. Я думаю, что если студенты сдают IAT и обсуждают свои результаты в классе, это отличный способ познакомить с концепцией неявных предубеждений и будет очень увлекательным учебным опытом.

Вдохновите своих учеников тысячами бесплатных учебных ресурсов, включая видео, планы уроков и игры, соответствующие государственным и национальным стандартам.

Название урока Язык Искусство История Жизненные навыки Поведенческое гражданство 1. Основные правила обсуждения X X 2. Кто я? Введение в разнообразие XXX 3. Разнообразие убеждений и ценностей XXXX 4. Стереотипы XXXX 5. Предрассудки XXXX 6. Обзывание XXXX 7. Дезинформация и слухи XXXX 8. Эскалация ненависти XXXXX 9. Личное …

Пять подземных вод- соответствующие планы уроков для 6–8 классов с формами, диаграммами и вспомогательной информацией. Хотя они были разработаны для совместной работы инструктора и специалиста по водным ресурсам, вдумчивый педагог мог легко справиться с уроками самостоятельно.

В команде студенты делятся своими планами экспериментов. Каждая группа выбирает подходящий способ представления своего предложения по эксперименту, например, 1-2-минутное видео, краткий отчет или инфографику. Выберите лучший эксперимент и объясните, по каким критериям вы их оценили.

Project Lead The Way обеспечивает трансформирующий опыт обучения для школьников и учителей по всей территории США, создавая увлекательную практическую классную среду, которая дает учащимся возможность развивать востребованные знания и навыки, необходимые им для развития.

CCSS.Math.Content.7.SP.C.8.c Разработайте и используйте моделирование для генерации частот для составных событий. Например, используйте случайные цифры в качестве инструмента моделирования, чтобы приблизиться к ответу на вопрос: если 40% доноров имеют кровь типа A, какова вероятность того, что потребуется по крайней мере 4 донора, чтобы найти одного с кровью типа A?

Концепции дизайна эксперимента 2 Планирование эксперимента При разработке эксперимента выполните следующие шаги: 1. Определите проблему и вопросы, которые необходимо решить.2. Определите интересующую совокупность. 3. Определите необходимость отбора проб. 4. Определите экспериментальный план. Запишите исследовательскую задачу и вопросы

1906 Association Drive Reston, VA 20191-1502 (800) 235-7566 или (703) 620-9840 Факс: (703) 476-2970 [электронная почта защищена]

Эти уроки легко усваиваются. аэрокосмические принципы. Каждый урок разбит на классы и призван вызвать разговор и интерес к авиакосмической отрасли. Уроки будут варьироваться от инженерии до математики и физики, а также посвящены юбилеям авиакосмической отрасли — все они будут представлены таким образом, чтобы их можно было легко понять среди ваших учеников.

План урока № 791. Разработка экспериментального дизайна. № 791. Развитие науки экспериментального дизайна, уровень: средний Опубликовано в четверг, 7 января, 12:07:45 PST 1999, Дженнифер Б. Джеймс ([электронная почта защищена]).

Вдохновите своих учеников тысячами бесплатных учебных ресурсов, включая видео, планы уроков и игры, соответствующие государственным и национальным стандартам.

Убедитесь, что у вас есть три или более семян / растений / животных в каждой из контрольных и экспериментальных групп. Еще лучше иметь несколько экспериментальных групп (например,грамм. более одной концентрации проверяемого химического вещества, более одной временной точки и т. д.). По возможности производите измерения в метрических единицах.

Планирование экспериментов — Процедуры для учителей Учителям 6-9 учащиеся оценивают гипотетический план эксперимента и пытаются его улучшить. В этом плане урока по научному методу учащимся предлагается эксперимент и инструктаж по определению его недостатков.

Убедитесь, что у вас есть три или более семян / растений / животных в каждой из контрольных и экспериментальных групп.Еще лучше создать несколько экспериментальных групп (например, более одной концентрации химического вещества, которое вы тестируете, более одной временной точки и т. Д.). По возможности производите измерения в метрических единицах.

На этом уроке вы научитесь проводить простой эксперимент, как ученый. Цель экспериментов Когда вы думаете об экспериментах, вы можете думать об ученых в белых халатах.

29 декабря 2015 г. · План эксперимента по изучению водорослей Вопрос: Какое влияние оказывают удобрения на рост водорослей? Материалы: Культура водорослей Дистиллированная вода Жидкость Растения Удобрения Малярная лента и маркеры Пипетки для переноса Пробирки Штатив для пробирок Пластиковая упаковка Прогноз: как вы думаете, удобрения повлияют на рост водорослей? Если да, то как? Схема эксперимента:

Инглвуд В каждой главе рассказывается история и предыстория каждой области, примерный план урока, возможности и риски, а также рекомендации и запреты для каждой области практики.«Набор инструментов» в конце каждой главы открывает путь для дальнейшего исследования джунглей экспериментальной практики, с текущими тенденциями и ключевыми ресурсами.

Описание: В этом плане урока учащиеся вычисляют вероятность наступления события, подсчитывают результаты эксперимента, показывают результаты в виде гистограммы и связывают экспериментальную (теоретическую) вероятность с вычисленной (экспериментальной) вероятностью.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.